quarta-feira, 29 de janeiro de 2014
sexta-feira, 24 de janeiro de 2014
quarta-feira, 22 de janeiro de 2014
quinta-feira, 9 de janeiro de 2014
Jogo e Brincadeira no Educação Infantil - reflexão
A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
por: Antonia Maria Borges dos Santos Ferreira
O jogo como estratégia de ensino e de aprendizagem
Quando abordamos assuntos relacionados à Educação Infantil, sabemos que se trata da faixa etária de zero a cinco anos de idade, conforme recente definição da Lei n.11.114, de 16 de maio de 2005, e que essa faixa etária compreende a primeira etapa da educação básica.
A inserção da criança na instituição da Educação Infantil representa uma das oportunidades dela ampliar os seus conhecimentos na sua nova fase de vida, ela vivência aprendizagens inéditas que passam a compor seu universo, que envolve uma diversidade de relações e de atitudes; maneiras alternativas de comunicação entre as pessoas; o estabelecimento de regras e de limites e um conjunto de valores culturais e morais que são transmitidos a elas.
A aceitação e a utilização de jogos e brincadeiras como uma estratégia no processo de ensinar e do aprender têm ganhado força entre os educadores e pesquisadores nesses últimos anos, por considerarem, em sua grande maioria uma forma de trabalho pedagógico que estimula o raciocínio e favorece a vivência de conteúdos e a relação com situações do cotidiano.
O jogo como estratégia de ensino e de aprendizagem em sala de aula deve favorecer a criança a construção do conhecimento científico, proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias, propondo à criança desafios e instigando-a a buscar soluções para as situações que se apresentam durante o jogo, levando-a a raciocinar, trocar ideias e tomar decisões.
O brincar é, portanto, uma atividade natural, espontânea e necessária para criança, constituindo-se em uma peça importantíssima a sua formação seu papel transcende o mero controle de habilidades. É muito mais abrangente. Sua importância é notável, já que, por meio dessas atividades, a criança constrói o seu próprio mundo. (SANTOS, 1995, p.4).
Em sua visão é pela brincadeira que a criança aprende sobre a natureza, os eventos sociais, a dinâmica interna e a estrutura de seu corpo. A criança que brinca livremente, no seu nível, à sua maneira, não está apenas explorando o mundo ao seu redor, mas também comunicando sentimentos, ideias, fantasias, intercambiando o real e o imaginário.
O brincar está relacionado ao prazer. Uma brincadeira criativa ou não deve sempre proporcionar prazer à criança.
Além disso, enquanto estimula o desenvolvimento intelectual da criança, também ensina, sem que ela perceba, os hábitos mais necessários ao seu crescimento, como persistência, perseverança, raciocínio, companheirismo, entre outros.
Dessa forma, o brincar e o jogar, na Educação Infantil, devem ser visto como uma estratégia utilizada pelo educador e deve privilegiar o ensino dos conteúdos da realidade, tendo o brincar um lugar de destaque no planejamento pedagógico.
O PAPEL DO PROFESSOR COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO
Uma vez que o professor é responsável pela orientação, seja teórica, metodológica e técnica, pode-se considerar que, nesse sentido, ele é um agente transformador, tendo em vista que contribui para a transformação dos seus alunos.
Tal realidade exige, portanto consciência crítica de todos os que trabalham com a educação. O importante é saber que ainda hoje não se pode esquecer essa consciência crítica, de questionar diante das políticas educacionais existentes. Para Ruiz (2003, s/p), o profissional da educação precisa ter uma posição muito clara, isto é, primar pela mudança. Para autora:
Os papéis dos profissionais de educação necessitam ser repensado. Esses não podem mais agir de forma neutra nessa sociedade de conflito, não pode ser ausente apoiando-se apenas nos conteúdos, métodos e técnicas, não pode mais ser omisso, pois os alunos pedem uma posição desses profissionais sobre os problemas sociais, mas como alguém que tem opinião formada sobre os assuntos mais emergentes e que está disposto ao diálogo, ao conflito, à problematização do seu saber. (RUIZ, 2003, s/p).
O professor pode ser sim um agente de transformação, principalmente em situações que exigem um posicionamento firme de sua parte. Não apenas na sala de aula, mas na sociedade, no ambiente escolar ou universitário e estar atento ás discussões no que se refere ao mundo à sua volta. É importante, participar de grupos de estudos, envolverem-se em pesquisas, incentivar seus alunos a buscarem sempre a conhecer mais.
O professor, em vez de ser um agente de transformação nos processos de ensino e aprendizagem, é utilizado como instrumento a serviço de interesses que regem os modelos educacionais instituídos nas escolas e nas universidades. Com isso, aqueles profissionais preocupados com a melhoria do ensino e com a educação, são tidos como problema, tendo em vista à concepção conservadora predominante ainda na sociedade.
O professor tem que partir de experiências e conhecimentos dos alunos e oferecer atividades significativas, favorecendo-as compreensão do que está sendo feito por intermédio do estabelecimento de relações entre escola e o meio social.
Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/53362/a-importancia-do-jogo-e-da-brincadeira-na-educacao-infantil?utm_source=ALLINMAIL&utm_medium=email&utm_content=64264515&utm_campaign=Top_10_-_082_-_Educacao_Pedagogia&utm_term=t92.yuw.wah1.gdvh.g.qh.b.x.lh.rmcl.n.w.ysd.wb#ixzz2pwisaSdv
Convite
Recebi da nossa Presidente:
''Prezado(a) Amigo(a)
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No arquivo anexo segue um convite para que você possa participar do curso de extensão sobre "Dislexia e dificuldade na aprendizagem da leitura e escrita".
Ministrado por Rafael Pereira.
Será um grato prazer contar com sua presença.
Para se inscrever, preencha a Ficha em anexo, faça o depósito ,e me envie junto com o comprovante. Em seguida te passarei um número confirmando a sua matrícula.
O valor da inscrição é de R$ 450,00
Um forte abraço
Quezia.''
Quézia Bombonatto é Presidente Nacional Assoc Bras Psicopedagogia Tels (11) 97549 0055 / 3085 7567 www.abpp.com.br
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Obrigada, Quezia!
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***FICHA DE INSCRIÇÃO:
Curso de Formação Prof Rafael
Pereira
dias 1 e 2 de Fevereiro de 2014
FAVOR PREENCHER pois estes dados são indispensaveis para emissão da nota
fiscal
Nome
completo:.................................................................................................................
Endereço residencial:........................................................................................................
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CEP:
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cidade: ................................ UF (
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resid: ( 11 )...................
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).................... Fone Cel:(
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RG:.................................................
CPF...........................................................
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FAVOR colar nesta Ficha o comprovante de deposito bancário e enviar
pelo e-mail: irenemaluf@uol.com.br . Aguardar retorno com o número de sua
inscrição.
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O depósito, de R$450,00 por
pessoa inscrita, deverá ser feito em nome da:
PEDAGOGIA
APLICADA RECURSOS EDUC PEDAG E
PSICOP
CNPJ 00.965.784/0001-92
DEPOSITAR
NO Banco Itau ag 8089
c/c 06834-3
OBS:
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Somente após a confirmação do recebimento deste documento
completo,
a inscrição estará realizada .
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Como não se aceitarão matrículas no evento, nem com
apresentação de comprovante de pagamento : é indispensavel seguir este procedimento, devido ao número
restrito de inscrições permitidas.
Maria Irene Maluf irenemaluf@uol.com.br
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